2009羽毛球参赛_2009年羽毛球

       今天，我将与大家分享关于2009羽毛球参赛的最新动态，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些参考和建议。

1.林丹没拿过哪些公开赛和超级赛的冠军?

2.中学生羽毛球课程目标

3.共创体育的教练都打过什么比赛，拿过奖吗？

4.羽毛球团体比赛规则（只要团体赛规）

5.世界羽毛球锦标赛的基本概况

林丹没拿过哪些公开赛和超级赛的冠军?

       迄今为止因为没参赛等各种原因还没有夺得过马来西亚超级赛、新加坡超级赛、印尼超级赛和日本超级赛等四个超级赛冠军。

       资料

       林丹，1983年10月14日生于福建省龙岩市上杭县临江镇。中国羽毛球男子单打运动员。2008年北京奥运会、2012年伦敦奥运会男子单打项目冠军。羽毛球运动历史上第一位集奥运冠军、世锦赛冠军、世界杯冠军、亚运会冠军、亚锦赛冠军、全英赛冠军以及多座世界羽联超级系列赛冠军于一身的全满贯球员。

       1988年，林丹开始接触羽毛球。1992年，进福建体校。1995年，进入福州八一体工队。2000年，进入国家队。2002年8月，登上国际羽联排名第一的位置。2005年，苏迪曼杯决赛中，第二场出场的林丹战胜了当时已是奥运冠军的陶菲克，赛后他行军礼致意也成为其标志性的动作之一。2008年，林丹获得北京奥运会羽毛球男子单打冠军。林丹由此成为羽毛球历史上首位赢得全英赛、世锦赛、世界杯和奥运金牌的球员。2010年11月，夺得广州亚运会男单冠军并成为第一位获得亚运会最有价值运动员的中国选手。

       2011年6月，林丹的蜡像入驻上海杜莎夫人蜡像馆，成为中国仅有的几位拥有个人蜡像的运动员之一。2012年，获得伦敦奥运会羽毛球男子单打金牌，卫冕成功。林丹成为首位在奥运会羽毛球男子单打项目中实现卫冕的运动员。2014年9月29日，获得仁川亚运会男子单打获得冠军。

中学生羽毛球课程目标

       汤姆斯杯羽毛球赛是世界上最高水平的男子羽毛球团体赛，就是世界男子羽毛球团体锦标赛，由原国际羽联创办于1948年。每两年举办一次。

       世界女子羽毛球团体锦标赛（尤伯杯赛）的奖杯。因由尤伯夫人捐赠而得名。又称为“世界女子羽毛球团体锦标赛”。尤伯杯赛制同汤姆斯杯赛一样。在1982年以前是每三年举行一次，比赛采用七场四胜制。自1984年开始，改为每两年举行一次，采用五场三胜制。

       苏迪曼杯又称世界羽毛球混合团体锦标赛，采用五场三胜制，由男子单打、女子单打、男子双打、女子双打和混合双打五个项目组成，是代表羽毛球整体水平的最重要的世界大赛，与汤姆斯杯赛和尤伯杯赛齐名。

       1989年，在印度尼西亚举行了第一届苏迪曼杯赛，此项比赛每两年举行一届，逢双数年是汤姆斯杯赛和尤伯杯赛，单数年为苏迪曼杯赛。

羽毛球双方站位规则

1、对于羽毛球单打

       当发球员得分数为0或偶数时，双方运动员均在各自的右发球区发球或接发球；当发球方的分数为奇数时，双方运动员均在各自的左发球区发球或接发球。

2、对于羽毛球双打

       比赛中，当比分为0或偶数时，球由右发球区对角发向对方场地的右接发球区；当比分为奇数时，球由左发球区对角发向对方场地的左接发球区。

       比赛中，只有当一方连续得分时，发球员必须在右或左发球区交替发球，而接发球方队员的位置不变。其他情况下，选手应站在上一回合的各自发球区不变，以此保证发球员的交替。

共创体育的教练都打过什么比赛，拿过奖吗？

       Ⅰ 中学生课间应该怎么做

        中学生课间时间也不长，可以到操场打会篮球，羽毛球，跳绳，同学之间也可以商讨学习难题。

        Ⅱ 推荐下中学生上哪打羽毛球比较好，乐动体育的行吗

        当然行的，乐动体育的羽毛球馆不仅适合我们成年人，学生周末去那边打球也是很好的，场地不仅宽敞，还很干净呢。

       Ⅲ 全国中学生羽毛球锦标赛

        2006年全国抄中学生羽毛球锦标赛于7月19日在福州落下帷幕。福州十一中代表队作为福建省代表队参赛，取得团体初中男子乙组冠军、女子乙组亚军、女子甲组季军的骄人战绩。在单项比赛中，队员吴君获得初中男子乙组单打亚军。而女子乙组的冠军则在福州十一中的刘慧敏和许琰榕之间产生。在对决中，双方发挥出色，许琰榕技高一筹勇夺女子乙组单打冠军，而刘慧敏则获得亚军。

        2009年,于8月13日至19日在苏州举行的全国中学生羽毛球锦标赛中，德庆县香山中学女子参赛队荣获团体、女子单打、女子双打三项冠军和一项亚军。

        其他的实在查不到，不好意思

        Ⅳ 北京市的中学生想参加羽毛球比赛~有什么可以参加的

        首先，你要加入正规的俱乐部或者体校，否则没有机会报名~~~

        我们一起打球的一个哥们的孩子在旭日学的，今年参加的比赛，拿了第三还是第四，那个俱乐部不错，好多高水平的小孩，今年成绩据说不错，好几个一起练的小孩在各年龄组都拿了名次。我感觉水平比我们这些老头子强多了。。。

        那俱乐部全名叫：旭日星空什么什么青少年俱乐部吧，你搜一下，估计能找到。。。。

        Ⅳ 用什么方法选拔中学生羽毛球人才

        1、首先通过比赛进行筛选，粗选

        2、通过基础技术（手法和步法）的演练，针对性的确定培养对象

        3、因材施教。

        Ⅵ 有个性，成熟一点的自我介绍，中学生，喜欢运动，篮球，羽毛球，乒乓球，男生，我是一个一是一二是二，不

        有个性，成熟一点的自我介绍，中学生，喜欢运动，篮球，羽毛球，乒乓球，男生，我是回一个一是一二是二，答不会开玩笑的男生

        大家好!我是某某小学毕业的，我的名字叫，岁，我曾在小学期间担任，我喜欢打乒乓球，打羽毛球，打排球，游泳，（介绍自己的性格特点）我喜欢...颜色，我也非常愿意与你们交朋友。希望大家能够与我做好朋友，谢谢。

        Ⅶ 2020年中国中学生羽毛球联赛什么时间比

        什么时候比赛我也这边不知道了，因为我也没有看过，我也不能告诉你到底是什么时候比赛了，但是我感觉这个应该就是在每年过年期间的时候比赛的。

        Ⅷ 想写一个关于把羽毛球比赛纳入市中学生运动会的团体项目的申请书

        给你一个大纲，来供参考源。你可以根据需要调整。

        关于把羽毛球比赛纳入市中学生运动会的团体项目的申请

        XX：

        我市中学生运动会团体项目多年来未设羽毛球团体项目，现从以下几个方面报告设立该项目的必要性

        一、我市中学生羽毛球运动的开展现状。

        二、列入市中学生运动会的团体项目对中学生羽毛球运动的推动作用

        三、相关市的经验

        四、建议采取的方案

        特此报告

        Ⅸ 如何参加世界中学生羽毛球锦标赛

        要拿到全国中学生的前三名才有资格参加。

        Ⅹ 中学生进行羽毛球教学课程的学习有什么意义

        体育的产生和发展有它的偶然性也有它的必然性而这种偶然性和必然性在我们的日常生活中起了很大的作用。“生命在于运动”的提出使人们对体育锻炼不再犹豫。 随着体育的发展和人对体育认识的提高“快乐体育”和“终身体育”成为现代人追求的目标。社会各阶层对体育的重视有了进一步的认识，因此基层体育活动开展的轰轰烈烈，特别是中老年人对体育锻炼更是“情有独钟”然而作为祖国未来希望的青少年却对体育的认识虽不算一片空白却也是知者甚少，一味地在数理化的题海中挣扎；在语英政史的堡垒中喘息，却不知道体育锻炼能够帮助他们提高学习效率。所以如何让学生改变观念，达到素质教育的要求，建立良好的体育锻炼理念，值得每位体育工作者深思。我认为应从上好每一堂体育课开始逐步实现“终身体育 ”的构想。那么怎样上好一堂体育课呢？我认为应从以下四个方面入手。 一 打破常规 树立新意 为什么青少年不在青春之期保护青春，却在古稀之年才追寻失去的年华呢？我认为这种局面原因是我们现在所设置的那种古典式的体育课造成的，学校给了体育教师一份年度计划表，体育教师只好如法炮制了一份课时计划表，这样体育在学生的头脑中印下了一个准备部分、一个基本部分、一个结束部分，这种三段式的教学给学生的体育锻炼负上了沉重的枷锁。对于学生来说，他们的性格决定了他们好玩和对任何新生事物的好奇性，不喜欢墨守陈规。面对教师一套训兽式的程序不会给学生轻松，快乐，这样一来不但会使学生厌倦上体育课，而且会使学生们反感体育锻炼。怎样才能改变这种恶性循环呢？我认为最关键的是第一堂体育课留给学生的印象，一堂好的体育课会使学生从快乐中体味到上体育课的乐趣，从而树立积极锻炼身体的信念。 首先，解决“计划”的束缚。在教学大纲要求的范围内体育教师自由地，随机地选择适低年级学生学习的授课内容，用简单，富有乐趣的内容吸引学生。注重简单的技巧练习，培养学生的协调性，灵活性。 其次，教师要用和风细雨般、耐心地说教、优美及悦耳动听的音乐，陶冶学生的情操。让学生从不同的角度，全面的了解体育锻炼的普遍性和 “快乐体育”的内涵。例如：在做准备活动时让学生和教师一起做一些简单地韵律操。在欢快地旋律中翩翩起舞，这样既起到热身的目的又不使学生感到厌倦。 再次，打破原有体育课的常规。没有必要强调队伍如何整齐，只要能够听到教师的讲话，在教师的视野之内即可，把教师和学生融为一体，成为学生体育锻炼的伙伴，平等、和谐地一起参加锻炼。 最后，体育教师还要像导演一样，富有创造力将那些枯燥无味的授课内容，设计成趣味无穷情景游戏，让学生在不知不觉掌握知识，体现体育活动的灵活性，多样性。例如：进行队列训练时教师可以设计一个“迷宫”，利用要学习内容，分组让学生闯关。 二 因材施教，注重学生个性的发展。 首先，要根据学生的爱好进行分组。把全班分成若干个兴趣小组进行不同项目的练习。按兴趣上课使学生的特长从小就有所发展，体育教师针对个人的特长集中、系统、全面的训练培养体育骨干。低年学生的可塑很强，只有合理训练，才能使其内在的潜能得到发展，技水平不断提高。 其次，按性别分组。针对性别的差异选择不同的授课内容。女生主要以有氧运动为主，选择跳绳、健美操、羽毛球等授课内容；男生则有氧运动和无氧运动结合全面发展，选择篮球、足球、武术等授课内容。 再次,要根据学生的身体素质帮助学生选择适合自己练习的项目，并鼓励他们而不舍地坚持锻炼,树立“终身体育”的信念。 最后，一定要对班级中有病变的学生了如指掌，根他们的病情帮助其制定科学合理运动处方。在教师的指导下进行锻炼，防止盲目的锻炼或不去锻炼而使病情加重。力争不让一名学生掉队。 三 科学锻炼，注意安全 伴随体育运动的是不可避免的意外伤害，因此科学锻炼是非常重要的。我认为在进行体育课的过程中还应该将体育卫生保健知识也贯穿其中，让学生在锻炼身体的过程中对自己有所了解。明确自己参与的体育锻炼对自己那些部位有利，学生会有目标的参加锻炼。这样一来，他们会知道过量的运动带来伤害，所以在锻炼中提高自我保护意识。也懂得合理的运动负荷会使自己更加强健。从小建立一个科学锻炼的概念，减少学生对体育运动的恐惧感并有利于“终身体育”地开展。 四 有始有终，注重“放松活动” 体育教师还应该注重授课结束后的放松活动，我认为它是一堂课的一个重要环节，放松活动做的充分，不但可以使学生的身心得到放松，而且可以使学生真正体会“快乐体育”。体育教师在选择放松活动内容时，应将那些学生易学又有利于放松的游戏或韵律体操教给学生们。让你的一堂课在快乐中开始在轻松中结束。 这就是我认为理想的一堂体育课。它会使学生树立“终身体育”的信念，不会在以后的生活、工作中应忙碌而淡忘体育。因为“生命在于运动”、“身体是革命的本钱”在他们心中根深蒂固，这便是每一堂体育课潜移默化的结果。在“素质教育”全面推进的二十一世纪，为了祖国的未来，请每位从事体育教育的同仁重视每一堂体育课。

羽毛球团体比赛规则（只要团体赛规）

       举例:

       殷骏 江西省省队原主力队员，曾在南昌市市体校任教练。

       获得荣誉：

       南昌市运动会男单冠军，南昌市运动会男双冠军。

       南昌市运动会男团冠军。

       2006年江西省运动会男单亚军。

       2006年省运会男双冠军。

       2006年男团冠军。

       2010年省运会男单冠军。

       2010年省运会男双亚军。

       2010年省运会男团冠军。2008年在中国国家青年队训练。

       曾多次参加全国全运会，全国锦标赛，全国冠军赛，有着资深的教学经验，和比赛经验。

       刘志远 国家级运动员 ，运动生涯长达17年，专注羽毛球培训8年。

       获得荣誉：

       2010年江西省运动会男团，男双冠军。

       2014年江西省运动会（高校组）男双冠军。

       2016年全国东西南北中羽毛球总决赛 男双冠军。

       2016年全国东西南北中羽毛球总决赛 混双冠军。

       2017年全国俱乐部联赛（太白之巅）冠军。

       2017年全国天速杯（天津站）冠军。

       2017年全国双雄会（南京站）冠军。

       2017年江西省俱乐部联赛冠军。

       2017年江西省“水投协会杯”冠军。

       胡煜 国家级运动员 ，运动生涯长达17年，专注羽毛球培训8年。

       获得荣誉：

       2009年全国中学生羽毛球比赛--------男双亚军、团体季军。

       2011全国第五届煤矿羽毛球比赛--------男团冠军，男单亚军，男双季军 。

       2013年江西省大学生运动会-------------男单季军、团体季军。

       2014年珠海第21届全球华人杯公开组--------男双季军，男单第五名。

       2014年江西省第十四届省运会---------混双冠军,男团亚军。

       2015年全国川崎羽毛球北区总决赛------团体冠军。

       2016年南昌市“五一杯”羽毛球锦标赛------男子单打冠军。

       2016年江西省南昌市第16届市运会系统组----男子单打冠军、男双冠军、男团季军。

       2017年北京邮联杯职工比赛------男子单打冠军、混合团体冠军。

       2017年第三届江西省“水投”协会杯羽毛球赛-----混合团体冠军。

       邓嘉竣 国家一级运动员，江西省羽毛球队原主力。

       获得荣誉：

       2004年南昌市第十三届运动会 男子团体冠军。

       2005年江西省少儿羽毛球比赛 男子双打冠军。

       2005年江西省少儿羽毛球比赛 男子团体冠军。

       ……

       字数限制，不能写了。

世界羽毛球锦标赛的基本概况

       1． 比赛的项目：男子单打、女子单打、男子双打、女子双打、混合双打、男子团体、女子团体。

       2． 新制比赛的计分方法及规则：

       ⑴类似曾经的乒乓球记分方法，采用21分制，即双方分数先达21分者胜，3局2胜。每局双方打到20平后，一方领先2分即算该局获胜；若双方打成29平后，一方领先1分，即算该局取胜。

       ⑵新制度中每球得分，并且除特殊情况（比如地板湿了，球打坏了），球员不可再提出中断比赛的要求。但是，每局一方以11分领先时，比赛进行1分钟的技术暂停，让比赛双方进行擦汗、喝水等。

       ⑶得分者方有发球权，如果本方得单数分，从左边发球；得双数分，从右边发球。取消(单打)后发球线。在第三局或只进行一局的比赛中,当一方分数首先到达11分时,双方交换场区。

       ⑷双打规则修改较多，文字不容易表述，而暂时不能贴图，所以在此省略。

       3． 旧制比赛的计分方法：

       ⑴除非另有商定，比赛应以三局两胜定胜负，团体赛多采用5盘3胜制

       ⑵只有发球方才能得分

       ⑶双打和男子单打先得15分的一方为胜一局。

       ⑷女子单打先得11分的一方胜一局

       ①双打和男子单打，13平或14平（女子单打9平获10平）时，先获13分或14分（女子单打先获9分或10分）的一方，可以选择“再赛”或“不再赛”。②这一选择只能在规定分数第一次出现，下一次发球发出之前做出。③13平（女子单打9平）时不选择“再赛”，在14平（女子单打10平）时先获14分（女子单打10分）者仍可选择“再赛”。

       ⑹选择“再赛”后从“0比0”开始报分，先获“再赛”分数的一方胜该局。

       ①13平再赛到一方先到5分。②14平再赛到一方先到3分。③9平再赛到一方先到3分。④10平再赛到一方先到2分。

       ⑺在下一局开始由上一局的胜方先发球。

       3． 比赛中的站位：

       单打：

       ⑴发球员的分数为0或双数时，双方运动员均应再各自的右发球区发球或接发球 。

       ⑵发球员的分数为单数时，双方运动员均应再各自的左发球区发球或接发球。

       ⑶如“再赛”，发球员应以该局的总的分数来确定站位。若总分为15分（单数），双方运动员均应再各自的左发球区发球或接发球；若总分为16分（双数），双方运动员均应再各自的右发球区发球或接发球。

       ⑷球发出后，双方运动员就不再受发球区的限制而自由击到对方场区的任何位置，运动员的站位也可以在自己这方场区的界内或界外。

       双打：

       ⑴一局比赛开始和获得发球局的一方，都应从右发球区开始发球。

       ⑵只有接发球员才能接发球；如果它的同伴去接球或被球触及，发球方得一分。

       ①每局开始首先发球的运动员，在该局本方得分为0或双数时，都必须在右发球区发球或接发球；得分为单数时，则应在左发球区发球或接发球。

       ②每局开始首先接发球的运动员，在该局本方得分为0或双数时，都必须在右发球区接发球或发球；得分为单数时，则应在左发球区接发球或发球。

       ③上述两条相反形式的站位适用于他们的同伴。

       ⑷任何一局的本方发球员失去发球权后，由该局首先发球员发球，然后首先发球员的同伴发球，接着由他们的对手之一发球，然后再有另一对手发球，如此传递发球权。

       ⑸运动员不得有发球错误和接发球的错误，或在同一局比赛中有两次发球。

       ⑹一局胜方的任一运动员可在下一局先发球，负方中任一运动员可先接发球。

       ⑺球发出后就不再受发球区的限制了。运动员可在本方场区自由站位和将球击倒对法场区的任何位置。

       4． 比赛规则：

       ⑴交换场区

       ① 以下情况运动员应交换场区：

       Ⅰ、第一局结束。

       Ⅱ、第三局开始。

       Ⅲ、第三局中或只进行一局的比赛进行至一方达到11分时。

       ② 运动员未按以上规则交换场区，已经发现立即交换，以得分数有效。

       ⑵合法发球：

       ① 发球使任何一方都不允许非法延误发球。

       ② 发球员和接发球员都必须站在斜对角线发球区内发球和接发球，脚不能触及发球区的界限；两脚必须都有一部分与地面接触，不得移动，直至将球发出。

       ③ 发球员的球拍必须先击中球托，与此同时整个球必须低于发球员的腰部。

       ④ 击球瞬间球杆应指向下放，从而使整个球框明显低于发球员的整个握拍手部。

       ⑤ 发球开始后，发球员的球拍必须连续向前挥动，直至将球发出。

       ⑥ 发出的球必须向上飞行过网，如果不受拦截，应落入接发球员的发球区。

       ⑶羽毛球的违例

       ① 发球不合法违例。

       ② 发球员发球时未击中球。

       ③ 发球时，球过网后挂在网上或停在网顶。

       ④ 比赛时：

       Ⅰ、球落在球场边线外。

       Ⅱ、球从网孔或从网下穿过。

       Ⅲ、球不过网。

       Ⅳ、球碰屋顶、天花板或四周墙壁。

       Ⅴ、球碰到运动员的身体或衣服。

       Ⅵ、球碰到场地外其他人或物体（由于建筑物的结构问题，必要时地方羽毛球组织可以制定羽毛球触及建筑物的临时规定，但其国组织有否决权）。

       ⑤ 比赛时，球拍或球的最初接触点不在击球者网的这一方（击球者击球后，球拍可以随球过网）。

       ⑥ 比赛进行中：

       Ⅰ、运动员球拍、身体或衣服触及网或网的支持物。

       Ⅱ、运动员的球拍或身体，以任何程度侵入对方场区。

       Ⅲ、妨碍对手，如阻挡对方仅靠球网的合法击球。

       ⑦ 比赛时，运动员故意分散对方注意力的任何举动，如喊叫、故作姿态等。

       ⑧ 比赛时：

       Ⅰ、击球时，球夹在或停滞在拍上紧接着又被拖带。

       Ⅱ、同一运动员两次挥拍连续击中球两次。

       Ⅲ、同一方两名运动员连续各击中球一次。

       Ⅳ、球碰球拍继续向后场飞行。

       ⑨ 运动员违反比赛连续性的规定。

       ⑩ 运动员行为不端。

       ⑷重发球：

       ① 与不能预见或意外的情况，应重发球。

       ② 除发球外，球挂在网上或停在网顶，应重发球。

       ③ 发球时，发球员和接发球员同时违例，应重发球。

       ④ 发球员在接发球员未做好准备时发球，应重发球。

       ⑤ 比赛进行中，球托与球的其他部分完全分离，应重发球。

       ⑥ 司线员未看清球的落点，裁判员也不能做出决定时，应重发球。

       ⑦ “重发球”时，最后一次发球无效，原发球员重发球。

       ⑸死球：

       ① 球撞网并挂在网上，或停在网顶上。

       ② 球撞网或网柱后开始在击球这一方落向地面。

       ③ 球触及地面。

       ④ “违例”或“重发球”。

       ⑹发球区错误：

       ① 发球顺序错误。

       ② 从错误的发球区发球。

       ③ 在错误的发球区准备接发球，且对方球已发出。

       ⑺发球区错误的裁判方法：

       ① 如果错误在下一次发球击出前发现，应重发球；只有一方错误并输了这一回合，则错误不予纠正。

       ② 如果错误在下一次发球击出前未被发现，则错误不予纠正。

       ③ 如果因发球区错误而“重发球”，则该回合无效，纠正错误重发球。

       ④ 如果发球区错误未被纠正，比赛也应继续进行，并且不改变运动员的新发球区和新发球顺序。

       羽毛球应有16根羽毛固定在球托部，羽毛长64毫米至70毫米，但每一个球的羽毛从托面到羽毛尖的长度应一致。羽毛顶端围成圆形，直径为58毫米至68毫米，球托直径25毫米至28毫米，底部为圆形，羽毛球重4.6克至5.50克。而对于非羽毛制成的球，我们则要求制成裙状，质量、性能不得超过10\%的差距。对于比赛用球，必须经过检验才能用，正确方法是：站在端线，低手向前上方全力击球，球的飞行方向与边线平行，一个合格的球，应落在离对方端线53~99厘米之

       回答者： ke17173 - 初学弟子 一级 2009-9-5 16:00

       羽毛球团体比赛规则：

       五场三胜的！一般是三个单打！两个双打！第一场先是单打！第二场双打！以下就是这样单，双交叉来！谁先打赢三场谁就赢！每场21分每球得分制。出场顺序双方教练自己安排。

       在正常情况下，高水平的比赛中，很少有运动员参加两项比赛的即单打和双打，一般组委会都会提前下达通知，一名选手只能报其中一项的。

       如果是业余比赛，没有强制要求的，只有体力够，是可以两者都参与的。

       回答者： 紫云晓2009 - 总兵 十一级 2009-9-5 21:51

       针对你的问题说一下吧

       所谓团体赛，只要是包含三场以上的比赛都叫团体赛，之所以你没有看到过专门的团体赛规则，就是因为团体赛不是一个专门特指的定义，要看具体比赛的赛会组织者如何设置项目。一般来说在羽毛球比赛中，团体赛比较多的是打三场或者五场

       三场的比赛一般就是两个单打一个双打，但是现在很多地区的业余比赛为了照顾男性爱好者比较多而女性爱好者不多的情况，经常会打一个混双和两个男双，或者一个混双一个男双一个男单，这样的比赛也很多，就看组织者怎么样安排了

       五场的比赛，像苏迪曼杯这样的世界性混合团体比赛，就是采用男单、女单、男双、女双、混双五场，而也有男子团体或者女子团体比赛的，像汤姆斯杯和尤伯杯，采取的就是三个男单两个男双、三个女单两个女双的形式。当然跟上面三场的情况一样，业余比赛也有一些不是这样设置项目的

       如果5场的比赛，先胜三场的一方既为胜，三场的比赛先胜二场的为胜，反正这就是个数学问题，总的比赛场次一定是奇数，谁先获得超过一半的场次的胜利，那一方就赢了

       最后一个既可以参加单打又可以参加双打，也就是说兼项，这个在很多大比赛中是可以的，比如说苏迪曼杯混合团体赛就可以。但是在很多业余比赛中为了鼓励全民参与，往往会设置规则说不能兼两项，这个也是要看组织者怎么规定了

       总的来说，团体赛没有很多固定的规则，具体到每个比赛，都要看组织者如何设置赛程

       世界羽毛球锦标赛，是一项由国际羽毛球联合会组织的羽毛球单项锦标赛事，以之为世界顶尖的羽毛球选手加冕。世界羽毛球锦标赛是国际羽毛球联合会主办的世界最高水平的羽毛球单项锦标赛。

       世界羽毛球锦标赛由国际羽毛球联合会举办。首届于1977年在瑞典马尔默举行，以后每三年举办一次，第三届后改为每两年（奇数年）举行一次。

       1978年一些国家和地区另组世界羽毛球联合会，当年亦举办同名的“世界羽毛球锦标赛”。1981年，国际羽联与世界羽联合并成国际羽毛球联合会。

       世界锦标赛亦合一举办，首届于1983年举行。原有男、女单打，男、女双打，混合双打五项，1989年起增设苏迪曼杯混合团体赛。

       在原国际羽联和世界羽联1981年联合成新的国际羽联之前，世界羽坛存在着两个世界羽毛球锦标赛，一个是原国际羽联1977年创办的，一个是世界羽联1978年办的。

       这两个世界羽毛球锦标赛因都未能云集当时世界羽坛的所有名将参赛，所以均算不上真正的世界最高水平的羽毛球单项锦标赛。

       好了，今天关于“2009羽毛球参赛”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“2009羽毛球参赛”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。