游泳体育课堂教学设计案例_游泳体育课堂教学设计案例分析

游泳体育课堂教学设计案例_游泳体育课堂教学设计案例分析

       游泳体育课堂教学设计案例的今日更新是一个不断变化的过程，它涉及到许多方面。今天，我将与大家分享关于游泳体育课堂教学设计案例的最新动态，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些帮助。

1.幼儿园大班体育教案

2.幼儿园体育活动教案

3.体育游戏教案

4.中班体育教案：跳水运动员

5.体育课教案

幼儿园大班体育教案

       　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的幼儿园大班体育教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班体育教案 篇1

课的内容 学习早操新操(纸板操)

       　场地器材

       　中心操场、纸板34块、录音机

教学目标

       　1、学习新操，熟练掌握操节组合和队形变化。

       　2、培养幼儿参与早操活动的兴趣，和培养小朋友吃苦耐劳的良好品质。

教学顺序

       　1、整体——分组——整体

       　2、开始——基本——结束

重点难点

       　队形队列练习，动作整齐，规范;口令统一，有序。

       　课的 部分 时间 教学内容 组织

教学活动

       　运动负荷

       　教师

       　学生

       　次数

       　时间

       　一、 准备 部分：

       　5min

       　1、队列队形练习：

       　六路纵队—三路纵队—六路纵队—两路纵队—同心圆—两路纵队—螺旋走—六路纵队

       　2、体能：

       　慢跑—跨跳—自然走

       　集体手势动作标准、大方;口令清晰有劲。

       　听从老师口令和手势的指挥，做到快迅到位。

       　1、4min 1min

       　深圳市第七幼儿园体育课教案

       　班级: 大一班 第( 1 )周课

       　教师：林志峰 配教：王星

       　全班( 32 )人 男生( 16 )人 女生( 16 )人

       　课的 部分 时间 教学内容 组织 形式

       　教学活动 运动负荷 教师 学生 次数 时间 二、 基本部分

       　15min

       　1、 小朋友听着老师的口令跟着教师随音乐进行队型队列练习，

       　2、 教师分解每个队型队列的动作，将幼儿分成两组，两位教师分别进行辅导练习。

       　3、 幼儿和教师一起随音乐进行队型队列练习

       　4、教师。

       　集体 分组 集体

       　讲解简练清楚;手势动作标准、大方;口令清晰有劲。

       　听从老师口令和手势的指挥，做到动作标准，快迅到位。

       　5min

       　1、游戏：找朋友

       　2、放松活动：随音乐自然走回场地。

       　各种生理指标预计

       　运动生理曲线

       　180 165 150 135 120 105 90 75 60

       　心率 0

       　时间 5 10 15 20 25

       　平均 心率 115 次/分

       　练习 密度 80% 强度 指数 50%

       　课后

       　幼儿练习强度与密度与预想的差不多，基本上是达到了教学目的的。

幼儿园大班体育教案 篇2

设计意图：

       　拉班运动方式创始人鲁道夫.拉班，这种运动理论是用来观察你的整个身体和有关系的各部分如何相互作用以及和周围环境是如何相互作用的。

       　拉班和费登奎斯（进行这种运动时只要求你思考你的感觉）和亚力山大（这种运动要求你提高对日常运动的感知力）有些不同。拉班运动方式是非常特殊的练习，其目的是想象对于在不同条件下身体应该如何运动这个问题，自己感觉并具有更强的感受力。通过你想让身体怎么做，你的身体动作就配合起来达到运动的目的。

       　走是最基本的一项动作技能。为了满足孩子对各种“走”的好奇心与活动欲望，我就有目的地组织了本次活动。旨在引导幼儿运用拉班运动方式探索和尝试身体的各种移动方法，结合其他几个纬度的练习从而丰富对身体各部位功能的认识，激发他们对身体游戏的兴趣，最终达到身体运动健康锻炼的目的。

活动目标：

       　1、认识自己身体各部位的不同作用，尝试运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

       　2、积极探索新的动作，独立或合作设计完成动作，发展创新技能。

       　3、在活动中体验身体游戏的乐趣，培养互助合作的精神。

       　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

       　5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

        活动准备：

       　1、音乐磁带。

       　2、课件。

        活动过程：

一、准备活动

       　1、热身运动“健康快乐动起来”。

       　师：“小朋友们，你们喜欢做运动吗？和我一起来做运动吧！”

       　幼儿随着音乐，在老师语言提示下，创编动作：

       　“游泳，跳绳，拍球，拳击，走路，举重，跳高，跑步，射击，艺术体操等动作。”

       　2、交流活动“运动的累了吧，走成圆圈坐下来休息一下吧。”

       　问：“刚才我们都用了身体哪些部位，做了什么动作?”

       　幼儿个别交流并作示范。

        二、探索活动

       　(一)自由探索移动方法

       　1、“我们身体的各部位还可以做很多动作，你们平时走路是什么样的呢？”

       　2、“如果不用小脚走，你可以用其他部位的动作来代替小脚走吗?”请个别幼儿示范。

       　3、“现在请你们做一个和平时走路不同的动作在我数到3之前把你们的身体移到老师身边来，大家试试看，比比谁的办法多。”

       　鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作。

       　(二)相互学习移动方法

       　1、幼儿之间相互学习“你是怎样移动身体的?”个别上台交流并演示自己的动作后，集体跟学，教师数数，控制时间。

       　2师幼之间相互学习“老师也想到了几种好办法，一起来看看吧!”教师示范。

       　“谁知道我是怎么做的?”

       　集体尝试，边看边模仿动作。

       　(三)游戏：奇妙的方法上小学

       　1、以神秘的口吻激发兴趣：“今天我要用特别的走法带你们去一个地方，你们看，那是什么地方？”（看课件）“小学里要学很多知识想去看看吗？”

       　2、“可是去小学要经过草地、小桥、石子路。一路上我们可以用什么方法来通过呢?”师幼讨论通过的方法，选择比较合适的动作。

       　3、幼儿自由尝试想象各种动作通过各个场地。然后在教师的带领下选择合适的动作经过各个道路。

       　4、用各种方法到达小学，欢呼胜利，并欣赏各类数字。“我们终于到小学了，看看里面有什么知识。”全体随机读数字。

三、放松活动

       　1、放松游戏“数字造型”：“小学里有数学知识，那我们的身体能变成数字吗?”幼儿单独或相互合作，尝试用肢体动作表现数字造型。

       　2、请个别幼儿示范全体学习。

       　3、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作走路，所以我们要爱护身体的每一部位，平时多锻炼，有了健康的身体你想变什么就有什么。我们的身体也累了，该休息了，现在回家吧。”

       　(在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室)

        教学反思：

       　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的'活动目标。

幼儿园大班体育教案 篇3

活动目标

       　1.锻炼幼儿身体的灵活性与协调性。

       　2.练习幼儿向前、向上、向左、向右跳的技能。

活动准备

       　1.障碍物若干

       　2.音乐三段

       　3.幼儿每人一个袋子

       　4.拱形门若干

活动过程

一、导入

       　师：小朋友，你们喜欢运动吗？

       　幼：喜欢

       　师：多运动对我们的身体有好处，今天天气这么好，让我们做一个米袋操来锻炼一下身体不好？

       　幼：好

       　放音乐，齐做米袋操

二、新课

       　师：小朋友，刚才我们跳的米袋操好不好玩？

       　幼：好玩

       　师：现在周老师要用这个袋子给小朋友变一个魔术，请大家仔细看周老师变成什么小动物？哈哈，小朋友，周老师变成了什么小动物？

       　幼：袋鼠

       　师：小朋友，袋鼠的本领是什么？

       　幼；跳跃

       　师：小朋友，你们想不想变成小袋鼠跳一跳啊？

       　幼；想

       　师：好，现在请小朋友做在地上，把袋子穿起来，我们比比谁的速度快。

       　师：小袋鼠们，森林王国要开一个舞会，邀请我们去参加，你们想去吗？

       　幼：想

       　师：要想走过森林必须要走过长长的小路，你们有信心吗？

       　幼：有

       　师：那我们出发吧。请幼儿分为四组，跳到森林区。

       　师：小袋鼠们，我们已经来到了森林，可以参加舞会了，你们高兴吗？

       　幼：高兴

       　师：让我们跳起欢快的舞蹈吧。放音乐，教师带领幼儿围着拱形门跳。

三、巩固练习

       　师：小朋友们，天慢慢的要黑了，有一条近路可以很快回家，跟袋鼠妈妈回家吧.幼儿继续分为四队，返回起点。

       　四、活动结束。

       　师：小袋鼠们，你们是不是有点累了？

       　幼：是。

       　师：那让我们把袋子脱下来，放松一下吧.（放音乐）

幼儿园大班体育教案 篇4

活动目标：

       　1、通过多种方式玩布袋，提升体育器材的趣味性。

       　2、发展幼儿的灵敏性、协调性，提高幼儿的下肢力量及有氧耐力。

       　3、培养幼儿自我调节能力和不怕困难的品质。

       　4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格

       　5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动准备：

       　1、人手一个跳跳袋

       　2、录音机、磁带

活动重点：

       　通过多种方法玩布袋，保护自身安全

活动难点：

       　在活动中，自我调节能力的提升。

活动过程：

       　1、热身活动

       　（1）教师自我介绍，和孩子们相互认识。

       　（2）游戏：听口令做动作

       　2、好玩的跳跳袋

       　（1）分发布袋，用身体的各部位玩一玩，相互模仿

       　头、肩、脖子、后背、前胸

       　（2）游戏：听声音，找一找

       　幼儿将布袋套到头上，听老师的拍手声，判断教师的所在位置。拍手声停止后，拿下布袋确认是否找到老师。

       　（3）猫头鹰的游戏。

       　幼儿将布袋披在身上，蹲下当猫头鹰，教师随音乐把"老鼠"洒在空地上，音乐结束，"猫头鹰飞起将老鼠抓回。

       　（4）小袋鼠学跳远。

       　幼儿将布袋撑开，跳进去，并提拉袋口，双脚向前跳。

       　（5）毛毛虫的梦想

       　幼儿用布袋变毛毛虫，幼儿套进布袋中，在地面上爬行，跟随教师吃树叶，然后结茧，最后蜕变为蝴蝶，在布袋周围飞翔

       　3、放松活动

       　（1）师和幼儿一起做放松运动。

       　（2）用变魔术的方式，将布袋收拾好。

教学反思：

       　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园大班体育教案 篇5

活动目标：

       　1. 学习行进冲拳，提高身体的灵敏性和协调性。

       　2. 进一步感知“拳”的要领，对武术活动有参与兴趣。

       　3. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

       　4. 商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动重难点：

       　学习“行进冲拳”的动作。

       　“行进冲拳”的力度和协调性。

活动准备：

       　1. 红绿板各一块；红绿点、圈标记每人一对。

       　2. 背景音乐《中国功夫》；起点、中线、终点标记。

活动过程：

       　一、扮演角色，调动身心

       　红绿小人跟着我一起动动身体：上肢、体侧、体转、踢腿、跳跃。

       　二、探索练习，师生互动

       　1.游戏：红绿小人听信号

       　（1）红圈出脚/收，绿圈出脚/收。

       　（2）加上口令：红脚（红）/收，绿脚（绿）/收。

       　（3）口令和信号：举红板出红脚（红）/收，举绿板出绿脚（绿）/收。要求：眼睛尽量看着信号板，做到抬头挺胸做动作

       　（4）提问：武术中的“拳”是怎么做的？

       　（5）练习“红、绿点出拳动作“同（1）-（3）。要求：出拳、收拳动作到位

       　2.集体练习“行进冲拳”。要求：注意加强冲拳的力度和手脚协调性练习

       　3.“大带小”分散练习动作。

       　4.游戏：红绿小人争奖励。

       　规则：动作协调、有力的奖励“红花”，动作有待练习的奖励“红星”。

       　三、整理活动

       　红绿小人和我一起放松一下身体（体育项目模仿操）：游泳（上肢）、举重（腿部）、乒乓（体转）、竞走（全身）、体操（放松运动）。

活动反思：

       　本次活动基于幼儿园的省十一五规划课题《多元化武术教育发展幼儿多元智能的实践研究》，活动中我摒除普通的武术动作单一的、反复的练习，把“行进冲拳”以游戏的形式，通过层层递进的要求，让幼儿逐步掌握动作要领：首先练习原地踢腿动作，接着练习行进踢腿动作，然后练习出拳动作，最后是完整的“行进冲拳”动作练习和巩固。活动中孩子手背上的红绿点和鞋面上的红绿圈，我手上的红绿板以及武术口令都成为吸引孩子们注意力和帮助孩子更协调掌握动作的有力教学具，避免了孩子们学习动作的“疲劳期”。

       　今后活动中应该注意的是，虽然武术是一项枯燥乏味的运动，年复一年日复一日往往动作都是一个标准模式。我们武术兴趣班的孩子是由中、大班混龄的孩子们组成的，我觉得针对幼儿期的不同年龄特征还是需要注重个体差异，有层次的提出要求。我相信持之以恒地坚持武术锻炼，对于孩子的身体素质、协调发展、苦恒之心等方面是很有益处的。

幼儿园大班体育教案 篇6

活动目标

       　1. 锻炼幼儿四散跑的能力。

       　2. 激发幼儿运动的兴趣。

       　3. 培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。

       　4. 培养幼儿团结合作的观念。

       　5. 学会与同伴协商合作游戏。

教学重点、难点

       　锻炼幼儿四散跑的能力。

活动准备

       　安全的场地。

活动过程

       　1.组织幼儿到户外晒太阳，做各种模仿动作，充分活动身体。

       　幼儿根据教师的语言提示，做各种模仿动作。如；太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸；太阳晒腿上，双腿跳一跳；太阳晒到腰上，把腰扭一扭等。

       　2.玩“踩影子”游戏，练习躲闪跑和追逐跑。

       　（1） 请幼儿看看；太阳下我们是什么样子的？

       　（2） 请幼儿变换姿势，看看自己的影子有什么变化。

       　（3） 将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的游戏。

       　游戏玩法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交换角色，游戏重新开始。

       　3.集体玩“踩影子”的游戏。

       　游戏规则及玩法；在指定的范围内，教师做踩影子的人追幼儿，幼儿注意躲闪，被踩到影子的幼儿到场外稍微休息。

       　4. 再次组织集体游戏，变换踩影子的人。一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内躲闪。

教学反思

       　影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿忽视的，因为幼儿的观察是无意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的： 我让幼儿集中在操场上，以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子，通过“找影子”游戏让幼儿了解物体是有影子的。通过玩“影子变变变”游戏，让幼儿观察、了解影子的特点。通过“踩影子”游戏让幼儿思考“为什么躲在树阴下就踩不到影子？”即影子产生的条件——必须有光源。虽然影子的现象在日常生活中是非常常见的，但我们的孩子对于这一现象却并不了解，因此，当我在进行前面那些步骤的时候，孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对影子充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。 本次活动以游戏贯穿，即让幼儿在活动中游戏玩耍，在游戏中体验学习，在游戏中感悟道理。自然界是一个神奇的课堂，在其中，有着最生动的课程资源，而关键就在于我们做教师的去怎么样发掘和利用了。就拿本次活动来说，我觉得对于影子的探索还是表面的、肤浅的，主要的作用是引起幼儿的关注，引发幼儿的持久兴趣。我们老师应该继续在一日生活中，不断的渗透、适时的引导。我觉得，只要我们做教师的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现，那么我们的活动必将更加有效，我们的孩子必将得到更全面的发展。

幼儿园体育活动教案

       　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园小班体育教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班体育教案 篇1

活动目的：

       　1、练习双脚立定跳远

       　2、初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量

       　3、培养幼儿的创造性，能一物多玩

活动准备：

       　圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把

活动过程：

       　开始部分：

       　1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的准备动作。

       　2.基本部分：练习立定跳远动作o教师讲解。示范动作。（要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡）o教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。

       　o教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。

       　o游戏：跳圈接力赛。

       　教师讲解，示范玩法和游戏规则。

       　3.结束部分

       　o圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。

       　o幼儿扛圈随音乐下场。

幼儿园小班体育教案 篇2

        设计思路：

       　爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。

       　扮演角色-变换方向制定目标爬行-听信息变换方向和变速爬-调整活动量小狗休息-游戏"小狗找肉骨头"-放松活动小狗洗澡。

        活动目标：

       　1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

       　2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

       　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

       　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

        重点与难点：

       　1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。

       　2、倒退爬时别碰撞周围的同伴。

        活动准备：

       　1、小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

       　2、小猫、小鸡、小鸭、小狗的贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周。

       　3、小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

        活动过程：

       　1、扮演角色，活动身体。

       　（1）孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧！

       　（2）今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。

       　2、变换方式朝制定目标爬行。

       　（1）我们小狗家附近有哪些好朋友？（猫、鸡、鸭）

       　（2）爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。

       　（3）爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。

       　3、听信号变换方向和变速爬行。

       　咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声"咚咚咚"，小狗就往前爬，鼓声"嗒嗒嗒"小狗就倒退着爬，鼓声"咚嗒咚嗒咚嗒"，小狗就转着圈爬。

       　（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

       　（2）听信号向前变换速度爬。

       　（3）听信号转圈变换速度爬。

       　（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

       　4、调整活动量，"小狗打滚"。

       　小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。

       　5、游戏"小狗找肉骨头"。

       　（1）"我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。"

       　（2）全体幼儿`按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。

       　6、放松活动"小狗洗澡"。

       　（1）小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。

       　（2）全体幼儿"洗完澡"，扮小狗装，汪汪叫着回家。

        教学反思：

       　通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

幼儿园小班体育教案 篇3

一、活动目标：

       　1、喜欢参与活动。

       　2、学习向上跳的动作。

       　3、能遵守游戏规则与同伴友好地游戏。

二、活动准备：

       　一根长的纸棒、八根短的纸棒

三、活动过程：

       　1、幼儿站在圆圈上，老师说：“老师是一位魔术师把你们变成可爱的跳跳球，我说变你们就向上跳”提醒幼儿跳的时候边念边跳，“跳跳球真可爱跳一跳，跳得高!”反复一次。

       　2、老师拿出一根纸棒，纸棒上有一只蝴蝶老师说“天空中飞来一只美丽蝴蝶，你们每位小朋友向上跳用手去摸蝴蝶，看谁跳得比蝴蝶还高。

       　3、请小朋友面对面站好，两人合作用纸棒互相向拿着纸棒一人向上跳，反复一次。

       　4、老师进行评价。

幼儿园小班体育教案 篇4

        活动目标

       　1．发展幼儿的目测、手部精细动作的控制能力，提高手眼协调。

       　2．激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

        活动准备

       　1、活动场地按远近分别定为①②③区域；

       　2、瓶盖若干；砖头或大积木。

        活动过程

       　一、开始部分

       　师：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（“骑马”让队列向前、向后、向左、向右移动）

       　二、滚“铜板”

       　1、师：这是什么？小“铜板”可以怎么玩呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）

       　2、老师讲解示范游戏玩法：活动场地按远近分别定为①②③区域。每人各将一圆片（可由瓶盖取代）从高坡（倾斜的砖或积木）开始往下滚，比比谁滚得最远。

       　三、游戏：“铜板”滚得远。

幼儿园小班体育教案 篇5

一、活动目标

       　1、学习用身体动作，表现秋叶飞舞飘落的情景，培养幼儿的想象力。

       　2、能根据不同的信号，走跑交替做动作。

二、重点与难点

       　1、了解风和树叶之间的关系。

       　2、能根据信号的变化，做出相应的身体动作。

三、材料与环境创设

       　1、风姐姐头饰一个、铃鼓1个，道具扫帚1把。

       　2、幼儿事先观察过风吹小树和树叶的情景。

       　3、录音机、音乐磁带若干

四、设计思路

       　1、小班上学期的幼儿走和跑的动作还分辨不清，在控制身体动作变化方向尚有一定的困难。通过此游戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受；对节奏变化的体验，又促进了幼儿运动素质特别是平衡能力的提高。

       　2、老师在组织游戏时，应适当控制幼儿的活动量，小班幼儿不适宜跑得太多。

五、活动流程

       　扮演角色、活动身体—根据信号变化、调整身体动作—游戏结束、放松身体

       　1、扮演角色，活动身体。

       　（1）教师和幼儿共同回忆：秋天的树和树叶给风吹了以后的情景：树会摇晃，叶子会飘落下来

       　（2）念儿歌，模仿小树长大。

       　小孩：我是一棵小树苗，风一吹，雨一洒，慢慢慢慢长大了，变成一棵大树来。秋风吹来啰，秋风吹来啰。

       　2、根据信号变化，调整身体动作。

       　（1）根据教师的语言信号，变换身体动作。

       　教师扮风姐姐，说：“大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞样子，说：“刮小风了”，幼儿就慢慢地走说：“龙卷风来了”，幼儿就转动着跑；说：“风停下来了”，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。

       　（2）根据教师手中铃鼓的节奏变化，变换身体动作。

       　教师手中的铃鼓摇得快，树叶就在大风中跑。铃鼓摇得慢，树叶就在小风中走，铃鼓啪得响，就代表风停了，小树叶不动了。

       　（3）根据教师手中扫帚方向的变化，幼儿变化身体的'活动方向教师用扫帚把幼儿扮成的小树叶扫成一堆。教师不断变换扫的方向，幼儿须跟着扫帚的变换方向奔跑。

       　3、游戏结束，放松身体。

       　教师和幼儿一起做捡落叶的游戏。

       　教师：“呀，大风一来，扫好的是把地上的树叶捡回家吧！”教师拍一下幼儿的头，扮“落叶”的幼儿就慢慢跟在教师后面，直到落叶捡完，全体幼儿一个跟着一个回教室。

幼儿园小班体育教案 篇6

        设计意图

       　小班阶段幼儿的平衡能力还较弱，平衡板是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿平衡能力的同时，也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和创新的精神。

        活动目标

       　1．在体育活动中能自主活动，大胆探索平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及爬、走等基本技能。

       　2．探索平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。

        活动准备

       　平衡板、球各人手一个。

        活动过程

       　一、准备活动

       　以故事形式引导幼儿做准备运动。

       　教师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动――两臂在体侧上下摆动)，多开心。飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转――身体左右、前后转动)，真带劲。小燕子飞到公园里，看到许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动)，有趣极了。

       　小燕子飞到动物园里，看到许多大象，大象的鼻子长又长(腹背运动――身体前屈学长鼻子大象走)，像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里，看到许多小朋友在玩皮球(跳跃运动)，它们也学着跳上跳下。

       　小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁屁)，轻松轻松。

       　准备活动可视具体情况重复一次。

       　二、基本部分

       　1．探索平衡板的多种新玩法。

       　(1)幼儿自主探索。

       　(2)教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。

       　师：刚才，小朋友们都做了尝试，老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法，现在，谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的?让我们一起来学学这些新的玩法，好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法，教师及时给予鼓励。)

       　(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。

       　幼儿自由分成三组玩：

       　①站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。

       　②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了难度)。

       　③在平衡板的反面上爬。

       　2．探索平衡板和球结合的多种玩法。

       　(1)幼儿自主探索。

       　师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎么玩。

       　(2)小结，请幼儿示范自己的玩法。

       　师：你们真聪明，还可以把球和平衡板当成朋友一起玩，想出那么好玩的游戏。现在，请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。

       　(3)重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。

       　①板上抛接球：双手抱球站在平衡板上，把球向上抛出，等球下落时马上把球接住。

       　②板上运球：把平衡板一个接一个地连成小路，中间相距30厘米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。

       　③趴在板上推球：两人一组，趴在平衡板上，相距一米左右进行推接球游戏。

       　三、结束部分

       　师：我们把球放在平衡板上，手扶住平衡板的两边不碰到球，把它们都送回家吧，好吗?看谁的球一直都不会掉下来。

        设计评析

       　孩子通过自由或结伴玩平衡板，充分培养了创新意识和初步的与同伴合作的意识。他们会两三个人合作把平衡板反过来拼在一起，变成可以攀爬的楼梯；把两张平衡板叠在一起，变成跷跷板；把许多张拼起来，变成独木桥……在加入球的环节中，孩子的平衡能力和动作的灵巧性得到进一步的提高，思维也更活跃了。

幼儿园小班体育教案 篇7

       　设计意图

       　童话白雪公主和七个小矮人是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善

       　良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据托班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、钻、平衡的动作技能，培养幼儿帮助关心他人、克服困难的品质，体验游戏的快乐。

       　活动目标

       　1、在情境游戏中练习走、钻、平衡等基本动作，培养幼儿动作的灵敏和身体协调的能力。

       　2、培养幼儿关心他人的优良品质,体验游戏的乐趣。

       　活动准备

       　道具：树若干棵，小矮人头饰若干,白雪公主头饰一个；

       　器材：平衡木若干，小动物钻圈，泡沫垫若干，录音机，录音带。

       　活动过程

       　一、热身活动：小矮人表演。

       　（听音乐，小矮人表演）

       　二、情境游戏。

       　1、 情境导入：

       　一位小矮人哭着跑过来。

       　师：“小矮人，你怎么拉？大家赶快过来，问一问发生什么事拉？”

       　“昨天坏皇后又来了，她给白雪公主吃了毒苹果，白雪公主生病了。”

       　师：“恩，你不要哭，我们一起来想想办法，怎么帮助白雪公主？”

       　（幼儿讨论讲述）

       　师：“听说，在遥远的森林里，有一种很神奇的果子，吃了它，什么病都会好的。我们一起去找这种神奇果子来救白雪公主好吗？现在就让我们一起出发吧。”

       　2．钻山洞

       　幼儿练习钻、爬的基本动作。（一个跟着一个爬，谁也别掉队）

       　师：前面有一坐高山，让我们穿过山洞，到山那边去找找看。钻山洞的时候请小矮人们一个一个爬过去，跟好了，先爬过去的等一等后面的小矮人，我们一起往前走。

       　3．过小桥

       　师：神奇的果树在哪呢？我们继续往前找找吧。

       　小矮人们，快来看啊，神奇果树在河那边呢。（小矮人过小桥，幼儿练习走平衡木。）

       　师：眼睛看着前面走，一步一步走过河。

       　耶，我们找到果子拉，你们高不高兴啊？有了神奇果子白雪公主的病就可以治好了。那小矮人们我们赶紧回去把果子送给白雪公主吧！送果子的时候，你想对白雪公主说些什么呢？（幼儿给白雪公主送果子）

       　三、欢乐舞：

       　师：白雪公主吃了神奇果子，病就好了，你们都是勇敢的小矮人，我们和白雪公主一起跳个舞吧！

       　幼儿园小班体育游戏――我是勇敢的小企鹅

       　幼儿园小班体育游戏――我是勇敢的小企鹅

       　目标：

       　1．练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。

       　2．有冬天不怕冷的意志品质。

       　准备：

       　15―20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，塑料小鱼若干。

       　过程：

       　1．师幼一起跳企鹅舞，导入课题。

       　2．幼儿扮演小企鹅去捕鱼。

       　?小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。

       　?小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。

       　?小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。

       　3．表扬勇敢的小企鹅。

       　幼儿园小班体育活动――勇敢的小松树(健康领域)

       　小班体育教案――勇敢的小松树

       　目的

       　（1）教育幼儿学习小松树常青挺拔不怕冷的精神。

       　（2）培养幼儿自我控制能力。

       　准备

       　组织幼儿观察、认识松树。

       　玩法

       　请每个参加游戏的小朋友头上戴上小松树的头饰，充当小松树。排成四或五排。请一位小朋友戴上“北风爷爷”的头饰，站在前边，面对全体小朋友。

       　游戏开始时，全体小朋友说儿歌：“北风爷爷的脾气大，吹起大风，呼啦啦！可是我们都不怕！”北风爷爷在一排排小松树中间穿行，走来走去。充当小松树的小朋友不能动，如果谁动了一下，就算被北风爷爷吹倒了，出队站到一边。

       　北风爷爷来回穿行，等全体小松树说完三遍儿歌再找不到被吹倒的小松树，这一次游戏就结束。再换个北风爷爷，小松树可以被称为勇敢的小松树，游戏重新开始。

幼儿园小班体育教案 篇8

活动目标：

       　1．练习双脚并拢跳，发展腿部肌肉的力量，提高身体的平衡能力。

       　2．掌握双脚并拢向前、向下、向上多种跳的技能。

       　3. 体验参与体育游戏“小青蛙”的乐趣。

活动准备：

       　蝌蚪/青蛙胸饰一个，装饰成池塘的椅子若干（不同高度）,荷叶若干，空中系有不同高度的害虫若干，音乐磁带。

活动过程：

一、准备活动： 游戏“小蝌蚪变青蛙”

       　师：小蝌蚪们,跟着我在池塘里游游泳吧。天气变暖和了,呀,我们长出后腿了,让我们动动后腿、蹲一蹲吧……前腿也长出来了，让我们伸伸前腿吧，摸摸尾巴不见了，我们变成小青蛙了。

二、基本活动

       　1．游戏“跳荷叶”，探索双脚并拢向前跳 师：瞧，池塘里有许多荷叶。小青蛙，你们已经长大了，自己到荷叶上练习跳的本领吧！ “跳荷叶”的时候要注意安全，找空的荷叶，不要撞到一起。（幼儿自由练习向前跳，简单讲解动作要领）

       　2.游戏“小青蛙学本领”，练习双脚并拢向下跳。

       　（1）幼儿自主尝试从高处往下跳师：小青蛙们真棒，都学会了“跳”的本领，现在我们到岸上去玩玩吧。池塘里的水真清呀，我们一起跳下去游个泳吧。 （2）请幼儿先示范，教师再讲解、示范。 师：刚才有个小青蛙跳得真漂亮，请他跳给大家看。（请一名幼儿站到“岸”上示范）师：他是怎么跳的？（幼儿讲述，师总结：两脚并，膝盖弯，向下跳，轻轻落。呱！）师：我也要来学一学。（教师示范，再次讲解动作要领）

       　（3）幼儿多次尝试从高处往下跳水。

       　师：小青蛙们，我们也来试一试吧！（要求跳的轻、远）。

       　3．游戏“消灭害虫”，练习双脚并拢向上跳 师：瞧，前面有许多害虫，我们一起帮农民伯伯捉害虫去。怎么捉住害虫？

       　（请一名幼儿示范，师小结方法：两脚并，膝盖弯，向上跳，用力捉。）

       　师：你会吗？试试看！（幼儿尝试向上跳）

       　师：我们一起去捉害虫。（幼儿多次练习向上跳捉害虫）

三、放松活动

       　青蛙妈妈带领小青蛙做放松动作。

       　、

幼儿园小班体育教案 篇9

       　幼儿园小班体育活动---快乐跳跳跳

       　小五班（屈生爱）

       　设计意图

       　《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：幼儿园要根据幼儿的特点，组织形式多样、生动有趣的体育活动、并利用幼儿园感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，激发幼儿的参与体育活动的愿望。据此，我选择幼儿感兴趣、安全简便的圈作为活动材料，以“小兔跳”等各种跳这样一个游戏情节贯穿活动，吸引小班幼儿积极参与体育活动，在游戏中玩，在玩中发展动作。活动目标：

       　1、探索各种跳法，能依据信号做动作。

       　2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进,发展动作的灵活性和协调性。

       　3、体验体育活动带来的乐趣。

       　活动准备

       　呼啦圈若干个、毛绒玩具若干个

       　活动过程

       　一、热身运动(师幼做课前热身)

       　师：宝宝们，我是兔妈妈，你们是兔宝宝，今天妈妈要带你们一起去大森林旅游喽,开心吗?

       　师：跟着我一起出发吧！

       　兔子舞（音乐）

       　二、任务一:探索跳法

       　师：这儿有好多小房子啊，赶紧去找一个自己的家。（每个孩子找一个呼啦圈站进去。）

       　师：宝宝们，我来问问你们，你们会跳吗？那我请一个宝贝到中间来跳跳看，请！（请两三名孩子在大圈中间展示跳的动作）师：你们还有不一样的跳法吗？（再次请若干名孩子出来尝试不同跳法）

       　师：宝宝们跳起来真可爱,通过尝试我们知道了跳有很多种，有双脚跳，有单脚跳?这些宝宝们都会跳吗？

       　师：这次出来旅游，兔村长可是让我带着任务卡出来的，瞧！我来读一读里面到底要我们完成什么任务！

       　师：亲爱的兔宝宝们，请你们一起听着妈妈的指令信号来跳，指令信号慢你就慢慢跳，指令信号快你就快快跳，你可以变来变去用

       　不一样的跳，但是指令信号一停，宝宝们就要回到自己的家里休息,听懂村长的任务了吗？（快节奏）

       　师：刚才我们跳完回家是两只脚回的，这次要请你用一只脚来跳回家。（慢节奏）

       　师：谁先找到家?宝宝们都找到了.这次我要请你们用双脚跳回家了。（快节奏）

       　师：宝宝们回家的速度可真快，这次要用单脚跳回家了（慢节奏）

       　三、任务二:尝试用跳的方法前进

       　（把呼啦圈群在场地正中迅速摆成长S型，请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进。）

       　师：现在宝贝们都会各种各样的跳法，真厉害！我们出发去找下一张任务卡。

       　师：瞧！我们又收到了一张新的任务卡,我来读一读，村长说兔宝宝们第一个任务完成得真棒！接下来一个任务就是请大家去找最后一张任务卡，想找到这个任务卡，必须跳着通过一座彩色桥，当你跳着前进时，如果碰到红色圈,就要单脚跳,绿色圈要双脚跳，跳完以后就从那边回来排好队继续跳，听懂了吗？

       　四、任务三:送动物回家

       　(把呼啦圈放在场地一头拉成横着的弧形，当做小动物的家。)师：宝贝们，我们通过彩虹桥啦.瞧！最后一张任务来了，我来帮大家读一读：兔宝宝你们好，你们的任务都完成得很棒，现在森林里有很多动物都找不到家了，最后一个任务请你在这个大森林里去找一个小动物，然后把小动物夹在你的腿中间，跳着把它送回家，最后请你站守在它的家门外保护它。记住，一个家只能进一个小动物，听懂了吗？

       　师：有了宝宝们的帮助小动物们都回家了，我们的任务完成了开心吗？

       　师：开心的兔宝贝们一起来放松一下吧！

       　师：我们带着小动物回教室和其他朋友一起跳舞吧！

体育游戏教案

        精品幼儿园体育活动教案集合7篇

       　作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园体育活动教案7篇，希望能够帮助到大家。

       

幼儿园体育活动教案 篇1

一、活动目标

       　1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。

       　2.让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。

二、活动准备

       　1人手1份皮球，体操圈；

       　2.指偶1个。

三、活动过程

       　1.游戏“小鸭拍皮球”

       　师：“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗？你们做皮球，我来拍。”

       　2.引导幼儿用多种方法玩皮球

       　（1）.幼儿独自玩皮球

       　师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？”

       　师：“你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩，谁来说一下。”（幼儿练习）

       　师：“还可以怎么玩呢？谁来说？”

       　幼儿练习抛接球，夹球走，接球。

       　（2）.两个人合作玩球

       　师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗？”

       　师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩？”

       　幼儿练习滚接球，合作抱球走等。

       　师：“我们变成小火车吧！”

       　（3）.借助器械玩皮球

       　师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！（集中）

       　师：你们看，这是什么呀？（皮球）

       　师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢？

       　1名幼儿示范，其余幼儿练习。

       　3.结束活动“开火车”

       　师：“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。”

       　师：“呜……火车到站了。”

幼儿园体育活动教案 篇2

活动目标：

       　1、尝试一纸多玩，并利用所变物体进行简单的体育游戏，体验自主活动的乐趣。

       　2、练习在一定范围内跑、跳、平衡、投掷等动作，发展幼儿协调能力

       　3、在活动中培养合作的精神，探索更多的玩法和规则。

活动准备：

       　报纸、大小型积木、磁带、录音机、若干大灰狼头饰

        活动过程：

       　1、游戏开场 活动身体

       　孩子们我们准备要上山去打野狼，拿好我们的“工具”活动活动我们的筋骨。（听音乐——热身运动）

       　2、选猎手 一纸多玩

       　师：今天老师要出二道考题来考考你们这些最棒的小猎手。

       　第一道考题：动动脑筋想想不用手、不用下巴，怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来？（幼儿回答后自由活动，要求在空地上活动，小心不能碰撞到同伴）

       　小结：跑的越快，越不容易掉下来，逆风跑更不容易掉下来，走就容易掉下

       　第二道考题：想想报纸还可以做啥武器？怎样才能把武器投掷的更远些？

       　小结：把报纸团紧，身体倾斜、用力的投。

       　3、 “道路”练习

       　师：我们有了这些武器和技术还怕什么野狼，可是上山的路可难走了，我们这些小猎手要先练习练习（要求过小河时一个一个的别掉下河，不然小脚会弄湿的、跨栅栏的时候不管是双脚还是单脚跨过都不能碰到报纸）重点指导跨跃困难的幼儿。

       　4、“加难度”、打野狼

       　师：打野狼的那段山路比这难走许多，跨栏比这更高，你们有信心完成吗？每个小猎手还要运一件工具到山上。把武器装的满满的准备打野狼。

       　5、“登高”，炸野狼的老窝。

       　师：小朋友，你们看，这就是野狼的老窝了，这么高的地方，我们要爬上去用工具去杀死野狼再跳下去拿工具。

       　6、活动结束：欢庆胜利，跳欢庆的舞。

       　7、我们的孩子既聪明又勇敢，动动脑筋想想报纸还可以做什么运动？能不能想出与众不同的？我们回到家里再去做好吗？

幼儿园体育活动教案 篇3

活动目标：

       　1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。

       　2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。

       　3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。

       　4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

       　5、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

       　编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。

       　音乐磁带或CD，CD机一台

活动过程：

       　队列练习。

       　引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。

       　探索用身体编花篮的方法。

       　--出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。

       　--请幼儿交流编花篮的不同的方法。

       　游戏：编花篮。

       　--两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。

       　--幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。

       　--教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。

       　--两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。

       　--两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。

       　--出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。……

音乐舞蹈：

       　师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。

活动反思：

       　《编花篮》是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌。歌曲以“编花篮”为题，借物抒情。歌曲采用四个各为四小节的`乐句组成的一段体结构。旋律中的六度大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔，这也使歌曲形成了具有浓郁的地方民歌的一个主要风格特点。尤其是歌曲结尾“那哈依呀咳”衬词的运用，更尽情的抒发了人们对美好生活发自肺腑的赞美之情。所以最初设计本课时，我的想法就是要改变原有的教学方式与原来的学生学习方式，我要换一个角度来设计教学内容，考虑到游戏是孩子们的最爱，所以我最终选择了以游戏的方式来贯穿整节课。

       　课的一开始，我就让孩子们伴着《编花篮》的伴奏音乐，全班做跳大绳的游戏进教室，让孩子在游戏的同时就感受到了这节音乐课的乐趣，接着我和孩子们一起玩起了编花篮的游戏，我是通过三次做游戏来让孩子们体验这首歌曲，第一遍我让孩子边做边拍手，第二遍我们是说着编花篮的儿歌来做游戏，第三遍我们边说儿歌边听音乐来进行游戏，让孩子们在感受了三次的游戏后，体会到音乐与游戏的密切关系，有了音乐的游戏会让人们更能尽兴的进行游戏，同时我们也在游戏中更加熟悉了这首歌曲的旋律。这时引入到这首歌曲的歌词，让孩子们在静静聆听歌曲的演唱中，了解了歌词的内含，其实是在歌唱牡丹花，这时适时的引入本课的欣赏歌曲《牡丹之歌》，这样的设计很好的将孩子们带入到了欣赏牡丹的情境中，并在欣赏花的同时，聆听了本课的歌曲《牡丹之歌》，并了解的牡丹花，对歌曲就表现得更加的喜爱。

       　在歌曲教学中，通过老师声情并O的范唱，把河南歌曲的韵味表现了出来，让孩子觉得这首歌曲是可以用不同的风格来表现的。这时就引出了河南人的方言特点，通过一个趣味化的动画片片断《猫和老鼠》，让孩子对河南方言产生了浓厚的兴趣，那么我们那通过用方言来跟节奏读词的方式，让孩子们在熟悉歌词的同时更感受到了说方言的乐趣。并能很自然的演唱了歌曲，在学唱的同时，我也是让孩子自己来找必发现的问题和需要解决的难句，通过孩子的发现，我们找到了歌曲的演唱难点就是装饰音中的前倚音，那么我通过让孩子来听琴的方式，了解了歌曲中有无装饰音的不同变化，并让孩子们亲自体验了这两种声音，接着通过孩子们的演唱引到了河南地区的演唱风格。我们看了一首河南豫剧《花木兰》先选段中的《谁说女子不如男》，从中我们找到了河南民歌的起源是从河南豫剧中演变过来的，让孩子更加了解了河南民歌的特点。

       　课堂的最后，我是以前后呼应的方式来结束，让孩子们在游戏中来创编歌词，我们分成了几个大组，孩子们在老师给出的游戏项目中进行小组间的配合，有负责写歌词的，有负责编动作的，有负责演唱的，并且每个组在最后时，都很圆满的完成了本组创作的歌曲并进行了综合性的表演。

       　小百科：花篮是指装花所用的篮子，或以篮为容器制作成的插花，是社交、礼仪场合最常用的花卉装饰形式之一，用于开业、致庆、迎宾、会议、生日、婚礼及丧葬等场合。尺寸有大有小，造型有单面观及四面观的，有规则式的扇面形、辐射形、椭圆形及不规则的L形、新月形等。

幼儿园体育活动教案 篇4

活动目标：

       　1、通过玩瓶子，发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。

       　2、培养团结协作精神，发展创造性思维能力。

       　3、体验运动带来的快乐情绪。

活动准备：

       　幼儿每人一只瓶子。

活动过程：

一、开始部分。

       　1、队列队形练习：带领幼儿听口令由一路纵队站成六队：听口令跟老师一起来做瓶子操。带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。

       　2、提醒幼儿：下蹲时瓶子竖起放在脚背上，跳跃时双脚并拢跳过瓶子，身体保持平衡。

二、基本部分。

       　（一）自由玩瓶

       　师：小朋友手中拿的什么呀？（瓶子）

       　师：对，是瓶宝宝今天我们要和瓶宝宝一起做游戏。

       　教师：今天我们一起来玩瓶子，大家自己动脑筋，试试看有哪几种有趣的、不同的玩法。(幼儿自由玩瓶子，教师巡回指导，让幼儿充分发挥自主性，大胆地创造玩法。) 在玩瓶过程中，教师注意观察幼儿玩了哪些花样，抓住幼儿的几个动作，让幼儿集体练习，特别是对立定跳远的动作加以规范的指导。

       　(玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、模仿炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。)

       　（二）组合玩瓶

       　1、师；现在请小朋友找自己的伙伴，五个或六个小朋友为一组把你们手中的瓶子摆一摆。看这些瓶子宝宝还能怎样玩。

       　2、幼儿合作玩瓶，利用手中的瓶子做器材摆放障碍物。（树林、小沟、小河、独木桥、、、、、）教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。

       　3、请各小组演示自己的新玩法，好的典型的玩法让大家一起学习。共同掌握一些基本的动作要邻和技巧。

       　（三）集体玩瓶

       　这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？（充分发挥幼儿的想象力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩）

三、结束部分。

       　1、绕着瓶子走一走，做放松运动。

       　2、小结幼儿上课情况。

幼儿园体育活动教案 篇5

       　活动目标：

       　1、练习双脚向前跳跃，发展协调能力。

       　2、培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。

       　活动准备：

       　兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2-3倍，红、绿篮子各一个。

       　活动重点：能双脚向前跳

       　活动难点：跳时轻轻跳

       　活动过程：

       　1、情景导入

       　老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）兔宝宝们你们走的本领大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真漂亮，长长耳朵短尾巴，走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本领真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。

       　2、游戏兔宝宝采蘑菇

       　我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们一定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。

       　a、提醒幼儿学兔跳轻轻跳。

       　b、提醒每次只能拿一个蘑菇。

       　c、鼓励幼儿多采几次。

       　3、吃蘑菇（调节幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。

       　4、再次采蘑菇后结束，我们的本领真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。

幼儿园体育活动教案 篇6

       　打高尔夫 (体育)

       　玩具名称:高尔夫

       　使用年龄段:中班

       　制作材料:牛奶易拉罐 竹竿 细铁丝 纸

       　制作要点:

       　1、 用色彩鲜艳的纸团成一团,大小和小朋友的手掌差不多,然后用透明胶带围着球面绕一圈。

       　2、 牛奶易拉罐中间挖一个洞,用一根粗细适中的竹竿插进去,在用细铁丝绑紧。

       　3、 用彩色的即时贴把易拉罐的上下两个圆面贴起来,竹竿上面也可以用即时贴包裹起来,做到既美观又大方。

       　4、 设计思路:打高尔夫球是一项很有技术的运动,孩子们平时接触到这种运动不是很多,我们把这项运动挪用到孩子中来。打球的时候眼睛要看准,手也要准,这个运动非常锻炼孩子的手眼脑协调能力。

       　玩具特色:利用废旧的易拉罐、取材方便,节约环保。美观大方、实用性强。

       　一、活动目标

       　1、积极参加玩纸棒与纸球的活动,体验其中的乐趣

       　2、通过游戏发展手眼一致和身体平衡能力

       　3、尝试采用多种方式,了解纸棒和纸球的多种玩法

       　二、活动准备

       　1、经验准备:在生活中或电视里看到过高尔夫的打法

       　2、物质准备:纸棒、纸球若干个,五厘米高的平衡木,大筐子,障碍物(高于纸球的盒子),音乐

       　三、活动过程

       　(一)开始部分1、热身运动进场时根据音乐做热身运动(模拟各种小动物的动作)

       　(二)基本部分

       　1、以介绍道具直接导入指导语:今天老师带来了两种不同的东西(出示道具),你们看这是什么?

       　2、幼儿自由玩耍,老师请幼儿示范

       　(1)先独自玩耍指导语:每人拿一个纸棒或纸球,自己用它进行玩耍,看你们能怎么玩?老师来找看谁的玩法最好玩。

       　(2)多个自由组合玩耍指导语:现在小朋友你们自由组合,和其他小朋友一起玩,看你们的纸棒和纸球组合在一起可以怎么玩?老师这次也要找找,看那些小朋友的玩法最好玩。

       　3、老师出示玩法——打高尔夫,并讲解示范指导语:小朋友的玩法都非常的棒,老师这里也有一种好玩的方法哦(1)玩法双手握纸棒的上端,用纸棒底击打纸球,促使纸球滚动进洞。

       　4、用打高尔夫的玩法进行游戏

       　(1)玩法双手握杆,击打纸球,使纸球按八字形路线运到终点线,再把纸球击打进洞。第一个孩子返回,第二个孩子接着上。哪对进的球多则胜利。

       　(进球多的一队可加星)

       　(2)要求

       　①必须在前一个孩子返回来后下一个孩子才可以出发

       　②在终点时,击球只能击打一次,纸球没进照样返回,不能打两次5、幼儿游戏(进行两次)

       　6、加高游戏难度,老师示范,并讲解示范

       　(1)玩法先无障碍的用纸棒击打纸球行进一段距离,再用纸棒勾住纸球过独木桥,最后到达终点击打纸球进洞。

       　进一个球可加一个星,进球最多的那组为胜者。

       　(2)要求在过独木桥的时候,纸球不能掉,否则从独木桥开头从走。

       　(三)结束部分

       　1、老师对比赛进行总结

       　2、放松运动幼儿躺在地板上做游泳动作,放松手臂。

       　3、老师与幼儿收拾场地

幼儿园体育活动教案 篇7

活动日标

       　开展系列拍球活动，使幼儿喜欢拍球．提高拍球的技能，并在活动中渗透小班数学教育内容，发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。

       　活动材料与相关环境设计

       　球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干，记录图表。创设主题墙饰DD《快来拍球吧!》，其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录，集体的拍球汇总。

活动准备

       　教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。

活动过程

       　1．活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。

       　2．教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。

       　(根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。

       　层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24％。他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。

       　层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41％。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。

       　层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。

       　层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14％。他们能够熟练掌握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。

       　3．调整难度。分层指导

       　层次一：请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法DD皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。

       　(在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告诉他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)

       　层次二：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。

中班体育教案：跳水运动员

       　作为一名教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的体育游戏教案4篇，欢迎阅读与收藏。

体育游戏教案 篇1

       　活动目标

       　1.练习双叫跳远，跳远距离不少于25厘米。

       　2.发展幼儿的下肢力量。

       　3.培养幼儿动作的协调性和反映的敏捷性。

       　活动准备

       　1.课件-音乐：在天空中飞翔

       　2.沙包若干，场地。

       　活动过程

       　一、导入

       　播放音乐

       　1.教师带领幼儿随音乐进入场地，做模仿动作，饶线走等，教幼儿做深呼吸。

       　2.你们就像一群可爱的小麻雀，真让人喜欢，今天你们就来当小麻雀好吗？

       　二、展开

       　1.练习连续跳

       　（1）咱们一起学学小麻雀飞好吗？组织幼儿在场地上飞一飞。

       　（2）谁来学学麻雀跳，咱们从这里连续跳到护栏跟前好吗？

       　重点指导幼儿连续跳，根据幼儿的体力决定连续跳距离的远近。

       　2.请小麻雀坐在地上既能一会儿，也能看清教师讲解示范双脚跳远的动作要领：

       　自然起跳，起跳时要双脚用力向后蹬地，落地时要保持身体的平衡。

       　3.教师带领幼儿练习基本动作双脚跳远。

       　提醒幼儿注意起跳动作准确，要求幼儿跳的距离要尽量大。

       　通过指导与练习，让幼儿基本掌握双脚连续跳远的动作要领，突破难点。

       　4.游戏：麻雀找食

       　指导几名“看守人”站在圈内，其余幼儿当小麻雀站在圈上，

       　麻雀跳进圈内“抢”粮食，“看守人”捉麻雀。

       　提醒麻雀：必须双脚跳进双圈。

       　变换角色，游戏反复进行。

       　三、结束

       　幼儿放松活动，小麻雀最喜欢到处飞，你们也飞着找个最喜欢的地方去休息一会儿吧。

体育游戏教案 篇2

一、设计思路：

       　纸（木）棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏“跳竹竿”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

二 、活动目标：

       　1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

       　2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

       　3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

三、活动准备：

       　经验准备：幼儿观看过录像

       　物质准备：

       　人手一根纸棒（长度为1米）。录音机，磁带。

四、活动过程：

       　1、开始部分：

       　幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

       　导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆---- “坐马车” ）

       　反思：

       　活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。

       　2、基本部分：

       　（1）利用纸棒进行“一棒多玩”

       　导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）

       　队形：两路纵队（见附图）

       　（2）学习“跳竹竿”游戏

       　A、讲解游戏玩法

       　导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

       　队形：梯形队（见附图）

       　（3）幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏

       　队形：四散

       　（4）对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）

       　导语：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳竹竿的？

       　队形：梯形队（见附图）

       　（5）鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。

       　导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？

       　队形：四散

       　反思：

       　基本部分中，先鼓励幼儿利用纸棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏 。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击“竹竿”的'两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。

       　4、游戏“叫号接棒”

       　队形：四散

       　反思：

       　结束活动中通过“叫号接棒”的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

五、活动反思：

       　本次活动主要是通过纸棒学习“跳竹竿”游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标——想办法解决活动中遇到的困难；体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏 。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击“竹竿”的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过“叫号接棒”的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

       　在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生“共同体”的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

体育游戏教案 篇3

设计思路 ：

       　蛇皮袋是我们生活中常见的物品，而且可塑性比较强，可以成为孩子体育活动的材料。在户外活动时，孩子们时常自发利用蛇皮袋开展游戏，而且孩子们开发出了许多蛇皮袋的游戏。在一次户外体育游戏活动中，我发现两名孩子利用蛇皮袋玩起了拉力车的游戏，一个孩子坐在袋子上另一名幼儿往前拉、乐此不彼。孩子们的拉力车玩法引起了其他孩子的兴趣。既然孩子们如此热衷于玩蛇皮袋，我何不尝试利用蛇皮袋开展一节玩蛇皮袋的活动。活动中利用幼儿前期拉蛇皮袋的经验，进一步探索趣味拉力车的多种玩法，从两人合作尝试进行多人合作游戏。

活动目标：

       　1.探索合作玩趣味拉力车，锻炼手臂大肌肉能力，提高身体的协调平衡能力。

       　2.充分体验合作游戏的乐趣，形成初步的竞争意识。

活动准备：

       　蛇皮袋若干有序摆放操场、背景音乐、毛巾、衣物筐等。

       　重难点：

       　探索合作玩趣味拉力车的玩法。

活动过程：

一、热身活动，引发幼儿兴趣

       　在背景音乐中利用蛇皮袋开展“开汽车”游戏（红灯蹲、黄灯单脚站、绿灯跑动），逐次开展小汽车（两人前后拉蛇皮袋）、卡车（两人前后高举蛇皮袋）、火车（多人高举蛇皮袋接龙）。

       　本次体育活动有探索性质，需要孩子们相互配合不断尝试，在热身活动“红绿灯”游戏开展中，通过两人、多人的方式，根据红绿红绿灯变化进行活动，不仅仅为身体做了热身，也给孩子们心理迎接探索挑战和多人合作上做了铺垫。

二、幼儿探索合作玩拉力车，体验合作游戏的乐趣。

       　1.幼儿自由探索趣味拉力车

       　师：我们刚才玩了很多的车、小汽车、卡车、大客车，今天赵老师带你们玩一种新的车，拉力车。你们知道什么是拉力车吗？（幼儿自由说说了解的拉力车）

       　师：请两个小朋友一组，玩拉力车的游戏。一个小朋友当乘客坐在袋子上，另一个当司机。（请“司机”与“乘客”相互交换开展。）

       　幼儿两两组合探索趣味拉力车。

       　虽然孩子们已经自发的开展了拉蛇皮袋游戏，但将这普通的袋子赋予了拉力车的形象，孩子们游戏的情景性和趣味性得到了提高，放手让孩子们对这旧材料再次进行新体验是非常有必要的。

       　2.幼儿探索拉力车的玩法

       　师：刚刚老师发现你们有很多种玩拉力车的方法，请小组示范的拉力车的玩法。

       　请2—3组幼儿示范。（幼儿示范教师点评）

       　请小朋友们尝试，新的玩法。教师提出活动要求：“玩法与以前不同、请司机乘客注意安全，乘客不能从车上掉下来，乘客与司机相互交换、看看谁拉的又快又省力。”幼儿根据自己组情况开展尝试新玩法。

       　在游戏中不断进行难度的提升，孩子们从随便玩玩到想办法玩、从单独一组玩到与其他组大家一起分享学习新的玩法过程，不仅仅是的体能得到了发展、其合作能力、思考能力也得到了发展。

       　3.竞赛游戏：趣味拉力车

       　（1）师：我们要开展趣味拉力车竞赛游戏，比比哪组拉力车最快。

       　（2）提出比赛规则：①请各组在起跑线后面准备；②听到开始的口令向前拉；③到终点线相互交互换回拉。

       　（3）幼儿进行趣味拉力车竞赛。

       　4.尝试多人拉力车游戏

       　师：我们的拉力车除了一个乘客一个司机还可以进行多个乘客多个司机，请你们试试。（根据已有玩拉力车的经验，尝试多人玩拉力车游戏。）

       　幼儿合作尝试多人拉力车。

       　师：请大家一起将自己组的拉力车，开出来。参加多人拉力车竞赛。

       　尝试多人拉力车游戏，是在一人司机一人乘车的基础上再一次进行规则提升，孩子们在多人将会遇到一些人员分配，乘客如何坐等新问题。孩子们在游戏学会如何合作分工，如何进行合理安排，从而更出色完成游戏。合作游戏是需要幼儿合作素质，教室可以实际开展的情况适机参与其中与孩子们一起进行游戏。使幼儿体验合作游戏的成功感和乐趣。

三、放松活动

       　1.坐在“车上”乘客与司机相互为按摩。

       　2.帮助老师一起收拾场地，回教室。

活动反思：

       　本次活动起源于幼儿自发玩蛇皮袋。利用幼儿的兴趣点以及玩蛇皮袋的经验，对拉蛇皮袋的玩法进行深挖和再创。

       　热身环节，将传统的“红绿灯“游戏，进行调整，从一个人玩的小汽车、到两人开的卡车、发展到多人开的客车给了孩子们更多更全面的心理准备。从孩子的投入程度以及后面游戏的效果看，此次环节给孩子们的身体、心理都得到了充分的预热。

       　将蛇皮袋赋予拉力车的情景创设，可以调到幼儿游戏的情景性和积极性。在游戏中孩子探索合作玩趣味拉力车的玩法，是本次活动的重难点，在自由尝试阶段，我发现孩子们完全沉浸在趣味中，对于游戏前的规则搁置一边，如有些组司机与乘客一直未换，以至于司机手部力气透支还继续拉，有几部拉力车的乘客已经摔到地面，车辆没有及时停车等。在进行集中交流提出探索要求后，进行带有目标尝试阶段，孩子们游戏的目标性更加明显，规则意识和竞争意识也随之增强。随着游戏要求的提出幼儿一轮轮的尝试、孩子们发现趣味拉力车的多种玩法，也对比发现了几种“又快又省力”玩法，体验了合作的乐趣。

       　多人合作是在两人一组的拉力车游戏基础上对幼儿又一次的挑战，如何与同伴进行协商，进行一些合理分工，是孩子们在游戏中将要面临的问题，从今天的活动情况看，相互协商对于孩子们还是存在些难度，尤其出现几个主意时孩子们互不谦让，表现强势。正是由于孩子的自我中心，所以更加体现出多人合作游戏的必要性，让孩子在摩擦中学会谦让，学会相互配合。合作环节执教教师，以及配班教师保育员要及时关注孩子们的配合情况及时参与、及时撤出，在确保游戏顺利进行时，不包办注重孩子能力的发展。

       　放松环节相互帮助同伴按摩，进行肌肉放松的同时增加同伴情感。收拾场地环节，使得孩子们变成活动的主人，养成自己的物品自己收拾的良好习惯。

体育游戏教案 篇4

       　目标：1、练习双脚向前跳，发展弹跳力；2、体验游戏的快乐。

       　准备：

       　小青蛙头饰、撒在“稻田”里的害虫若干。

       　过程：

       　1、情景表演，教师以妈妈的身份导入此节活动。

       　这边的河水好清啊，看看有我的孩子吗？游啊游，游啊游，终于发现我的宝宝了，宝宝，给妈妈打个招呼吧，今天妈妈交给你们好多本领，想不想跟妈妈一起学啊？（幼儿自由回答）小蝌蚪游啊游，游啊游，这边游游，那边游游，慢慢地长出两天后退（伸伸腿，踢踢腿），小蝌蚪继续游啊游，尾巴慢慢地变短了（扭扭屁股），长出了两天前腿（伸伸胳膊，侧伸胳膊，上举胳膊），后来呢，小蝌蚪扭扭屁股尾巴不见了，孩子们你们已经变成小青蛙了。今天教你最拿手的本领就是怎样向前跳，怎样捉害虫，你们想不想跟妈妈一起学啊（自由活动）？

       　2、小青蛙练本领

       　（1）小青蛙在池塘游泳

       　小青蛙要到河里去游泳了，妈妈教你怎样游（幼儿学一学）

       　（2）啊！荷叶好漂亮啊。今天天气这么好，我们到荷叶上晒晒太阳吧（教师重点讲解跳的动作要领，双脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指分开，轻轻跳）

       　（3）小青蛙在荷叶间跳上跳下，跳来跳去。

       　这边也有好多好多的荷叶啊!一起跳到这边玩玩吧！玩了这么长时间好累啊，坐到荷叶上休息一会吧！

       　3、小青蛙捉害虫（蛙跳）

       　（1）捉地上的害虫（蛙跳）

       　我们小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特殊的本领呢，你们知道是什么吗？（青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农民朋友的好帮手，我们是益虫，大家都保护青蛙）妈妈捉害虫请宝宝们跟着学一学。

       　教师讲解：捉害虫时要蹲下来，两臂体前伸直，手触地，脚分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉住。

       　现在我们就去捉害虫，为人民除害吧！（每个幼儿一个小桶，把捉到的害虫放到小桶里）数一数自己捉了多少虫子。

       　（2）捉空中的害虫（连续跳）

       　我们青蛙的本领可大了，不仅能捉地上的害虫，还能捉空中的害虫，可是要想捉空中的害虫可不容易，我们该怎么办呢？（幼儿自由回答）

       　教师讲解：捉虫前双腿蹲下一点，要看的准，而且还要跳的高。（教师带幼儿练习几遍）。

       　4、我们知道在前方的树林里就有好多的害虫，如果想要捉到虫子，可是要遇到好多困难的哦！我们能不能成功？现在我们一起出发吧！跳过树桩，游过小河，跳过独木桥。

体育课教案

       　作为一名教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的中班体育教案：跳水运动员，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班体育教案：跳水运动员1

活动目标

       　建立宽松、平等的活动氛围，使幼儿喜欢活动，主动参与到活动中来。

       　能从高20—30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡。

       　通过活动提高幼儿的平衡能力，发展幼儿大肌肉能力，培养幼儿勇敢、坚强、不怕困难的意志品质。

       　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

       　喜欢参与游戏，体验。

重点难点

       　教学重点：从高20—30厘米处往下跳，轻轻落地。保持身体平衡。

       　难 点：分别从正面、侧面、后面往下跳

活动准备

       　体育器材若干 平衡木 海豚头饰

       　录音机 磁带（运动员进行曲）

活动过程

       　《运动员进行曲》引出宝宝们这首曲子好听吗?你知道这首曲子的名字吗?今天就让我们来当运动员吧!幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。热身运动。

       　1、教师示范讲解动作要领：站在平衡凳上，两手前后自然摆动，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，然后跳。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

       　2、幼儿练习，教师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。

       　3、玩“跳水运动员”的游戏。幼儿站在平衡木上向下正跳。在水池里学小动物动作。幼儿站在平衡木上向下侧跳。在水池中学海豚。钻圈运动。幼儿站在平衡木上向后跳。去海洋馆活动。

       　4、平地学习跳水的方法正跳、侧跳、后跳

       　1）站在跳台上向跳跳到水池中，学习正小动物行走，小鱼游、青蛙跳、鸭子走、乌龟走等。

       　2）小乌龟说你们敢不敢从侧面往水里跳呢？让我们从这条小路走过去吧！站在跳台上侧跳小朋友们看过海豚表演吗？在池内钻圈游戏

       　3）从高处走向跳台，进行后跳

活动延伸：

       　海豚要请我们去海洋馆。

中班体育教案：跳水运动员2

一、活动目标

       　1.能从高20—30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡。

       　2.能勇敢，不怕困难，有听指挥，守纪律的好品质。

二、活动准备

       　高20—30厘米的`平衡凳三至四条，放在场地四周做“游泳池”边。

三、活动过程

       　1.开始部分幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。

       　跟教师边念儿歌边做模仿操两遍(动作可自编)。小小运动员(上肢运动)，动作真好看(体侧运动)，跳台高又高(下蹲运动)，跳水真勇敢(跳跃运动)。

       　2.基本部分

       　(1)教师示范讲解动作要领：站在平衡凳上，两手前后自然摆动，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

       　(2)幼儿练习，教师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。

       　(3)玩“跳水运动员”的游戏。

       　教师发出指令，幼儿从平衡凳上跳下，在平衡凳中间的“游泳池”模仿游泳的动作。当教师说：“休息一会吧!”幼儿游回“池”旁，游戏重新开始。

       　3.结束部分：游戏“冰雪融化”

四、活动建议

       　幼儿在“池内”游泳的时间不宜过长。可以用高度相同的小椅子或台阶代替平衡凳。

       　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的体育课教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

体育课教案 篇1

        一、指导思想

       　本课根据新课程标准的精神和以学生为主体的理念，结合我校“三自教学”课题研究的进展情况，以“开发资源、互动参与、激发兴趣”来突出学生主体地位，创设和调、宽松、民主、活泼的课堂气氛。依据初一年级学生的身体、心理特点和我校班级多、场地小现实条件，让学生自己动手制作简单器材，自主互动、积极参与，探讨 “一物多用”的教学方法和“小场地”教学形式。

        二、教学目标

       　本节课通过学生自己缝制，自己创造练习方法并在练习过程中让学生体会动作要领、自己拟定活动规则和要求，培养参与意识，提高协调能力，发展投的能力，实践游戏接力练习，让学生建立同学间的合作意识，发展奔跑能力，培养自制简单器材能力并养成自觉锻炼的良好习惯

        三、教学过程：

       　课一开始各组以结合好的小组在4米圆上面向圆心呈圆形队伍集合，进行常规教学。

       　第二部分：先由教师提问“投掷的发展过程？”导入本课，说明进行投掷能力练习的重要意义；并根据本课内容有针对性地进行准备活动；再由小组长组织本组带到外圆上与同学一起做自己创编准备活动，鼓励学生勇于创新，敢于实践达到热身目的，教师提出要求并到各组指导参与学生练习，视练习情况带做专门练习。

       　第三部分请各组长将队伍带到第二圆沿线面向内站好，师生共同思考、演示利用沙包进行锻炼身体的练习形式、方法和用力顺序及规则和要求。各组讨论协商本组选择练习方法及自定实现的练习目标。在练习过程中，教师巡回指导解答学生提出的问题。然后教师根据观察、发现有利于学生集体练习的好的形式或方法，征求组长意见后，可统一进行共同认定的形式进行练习、比赛充分展示。

       　游戏练习时采用往返接力、圆周接力的形式培养学生的竞争意识，创造不同传递沙包方式既快又新，发展学生的灵敏、协调和速度素质。要求遵守规则，往返接力时，注意动作敏捷；圆周接力时，男生跑外圆，女生跑内圆。

       　第四部分：学生在教师指导下，在欢快活泼、节奏鲜明的音乐中轻松愉快地放松，消除运动疲劳并成集合队行。师生共同总结，鼓励学生大胆发言，培养学生思考、分析问题的能力。最后布置课后作业：收集饮料瓶自制哑铃。

       　由于实践和经验的不足，在课的设计思考中存在许多不成熟的地方，恳请各位专家、领导提出宝贵意见。

体育课教案 篇2

活动目标：

       　1、练习钻、跑、爬的能力以及动作的协调性和弹跳力。

       　2、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。

活动准备： 桌子1张，平衡木1个，小盆一个，桃子若干。

游戏玩法：

       　1、热身运动。（太阳公公起得早，我们一起做早操）

       　2、导入：

       　介绍新朋友--小猴子

       　游戏1：钻山洞摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。

       　游戏2：钻山洞、走独木桥摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。

       　游戏3：钻山洞、走独木桥、上树摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，爬到高高的梯子上（大树上）摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。

        教学反思：

       　我觉得利用这次活动足进幼儿的快速能力和集体合作能力，培养幼儿适应集体生活。如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行游戏。这节课上幼儿的积极性很好还有很好的配合这节课的完成。

体育课教案 篇3

       　尖利的物品

活动目标：

       　1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。

       　2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、游戏棒等物品的正确方法。

       　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

       　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动反思：

       　这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。因为幼儿的人数较多，怕在分组活动中出现意外，所以我只准备了一份的物品让幼儿进行观察，课堂的秩序较好。

       　在出示物品时，幼儿都能积极的举手告诉我这些物品的名称，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

       　幼儿对‘为什么要把尖利物品设计成这样’，不太了解，有的.幼儿说“本来就是这样的”有的说“因为这样好用”……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。

       　在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。

       　第三环节是活动的高潮，幼儿积极讨论正确使用尖利物品的方法。有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了！

       　最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总。

       　活动后，幼儿又继续在我们的活动室里找着一些尖利的物品，把课的内容继续延伸了下去……

体育课教案 篇4

       　体育教学设计

       　教学设计：是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动，即具有设计的一般性质，又必须遵循教学的基本规律。 体育教学设计：从宏观来讲是解决整个水平学段的教学目标分解教学内容选择，教学单元安排与重要问题。从微观来讲是指一个单元或一节课的教学构思和组织。 体育教学设计的原则：1、健康第一的原则

       　2、主体参与原则

       　3、理论与实践相结合原则

       　4、统一性和灵活性相结合的原则

       　5、创新性原则

       　体育教学设计的步骤与方法

       　一、分析材料（课程标准、工作计划、教材）

       　二、掌握学情（学生心理、兴趣、技能掌握的程度）

       　三、了解环境（场地器材等基本条件）

       　四、确定目标（确定教学目标、内容、组织、方法、手段等） 教学总体目标设计的依据

       　一、体育与健康课程标准三级目标体系（总目标、领域目标、水平目标）

       　二、学生具体情况（经济、生活习惯、生理发育）

       　三、教育条件（场地器材、地域特点）

       　教学内容设计

       　内容选择的依据：1、水平目标

       　2、学生的身心发展特征

       　3、学校的实际条件

       　内容选择的方法：1、已有的内容筛选

       　2、已有的内容改造

       　3、生活实际中选取（传统）

       　体育课堂教学设计：课堂设计原则、课堂内容方法、课堂步骤与方法。

       　教学计划：教学计划概念、学年教学计划、学期教学计划。 教案编写

       　基本知识：1、概念

       　2、分类：理论课教案、实践课教案

       　3、类型

       　4、基础结构

       　一、编写要求：简明、清楚、扼要

       　二、编写的一般步骤与方法

       　三、注意事项

       　基本要素解读

       　1、教学内容：指一节体育课教学的主要内容、要求精炼、通常包括复习和新授。

       　2、体育课的目的与任务：指一节体育课要达到的目标、包括3个方面内容（知识目标、能力目标、素质目标）

       　3、教学重点：指一节体育课的主要内容

       　4、教学组织：区分教学分组与分组教学（分组轮换与分组不轮换）

       　5、动作要领：指身体练习的技术基础

       　6、要求：教师对学生提出的基本愿望和条件

       　编写教案的步骤

       　1、确定课的任务、要求：正确、全面、具体

       　2、合理安排课的内容

       　3、选择合理的教学组织形式

       　4、安排课的教学步骤

       　5、安排课的时间

       　6、确定课的运动负荷

       　注意事项

       　1、上下关系

       　2、左右对称关系

       　3、详略关系

       　运动技能形成的三个阶段：1、初步掌握阶段

       　2、巩固提高阶段

       　3、应用自如阶段

       　体育课堂教学

       　教学的基本原则

       　1、全面发展的原则

       　2、自觉积极性的原则

       　3、直观性原则

       　4、循序渐进的原则

       　5、合理安排运动负荷的原则

       　6、从实际出发原则

       　7、巩固提高原则

       　循序渐进原则

       　1、是指体育教学由易到难、由已知到未知、运动负荷的安排应由小到大、不断提高。

       　2、主要依据：一、认识事物的一般规律

       　二、运动技能的形成规律

       　三、机体适应性规律

       　3、贯彻的基本要求：一、教学内容应由易到难、全面系统

       　二、全面系统与重点突出的 合理安排运动负荷的原则

       　1、概念：是指体育教学中应根据体育教学任务、教学内容和学生特点、合理安排运动负荷、并使之与休息相互交替、以有效增强学生体质、掌握技术和技能

       　2、主要依据：一、增强学生体质的需要

       　二、条件反射建立的理论

       　三、人体生理活动兴奋、抑制的规律

       　3、贯彻的基本要求

       　一、编写教案要明确负荷量的强度

       　二、合理安排每节课的运动负荷

       　三、运动负荷列入评估指标

       　巩固提高原则

       　1、概念

       　2、主要依据：一、遗忘规律和条件反射建立与消退的理论

       　二、用进废退原理（生物器官用则退化、不用则逐渐退化）

       　巩固提高原则

       　贯彻的基本要求：1、组织学生反复练习

       　2、组织课余体育锻炼

       　3、通过竞赛、考核等形式巩固提高 教师指导方法：1、语言法

       　2、直观法

       　3、完整法和分解法

       　4、预防和纠正错误动作法

       　讲解的基本要求

       　1、讲解要有明确的目的

       　2、讲解要正确

       　3、讲解要简明、易懂

       　4、讲解要有启发性

       　5、讲解要注意时机和效果

       好了，今天关于“游泳体育课堂教学设计案例”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“游泳体育课堂教学设计案例”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。